手回し発電機を児童に観察させるとモーターが入っていることに気付けます。
電気を流すとモーターが動いた（４年）
モーターを動かすと電流が流れる！？という逆説的な思考ができます。
モーターに低電圧ＬＥＤを付けてモーターの軸を紐やゴム板を使って回すと
ＬＥＤライトが光ります。
（ＬＥＤは極性があるので電流の向きが違うと光らないので注意が必要！）
そこで教師は「モーターで発電できることはわかった。ではなぜモーターで発電できるのか調べるにはどうしたらいい？」と問うと
児童は「モーターの中身を調べたい」と答えるでしょう。そこでモーターを分解させます。するとコイルと磁石があるのを確認できます。
ここで関係付けさせたい知識は、『５年電磁石の性質』です。
５年 導線（コイル）に電流を流すと導線（コイル）の回りに磁力が発生する。
これを知識としてもっていると
６年 磁界（磁力が及ぶ範囲）にコイルを入れると電流が流れる。
という磁力と電流を関係付けて、手回し発電機の仕組みを意味付けて覚えることができます。
理科でも系統的な指導は大事になります。
次回、「磁界（磁力が及ぶ範囲）にコイルを入れると電流が流れる。」について
確かめる実験方法をお伝えします。